江蘇師范大學外國語學院非全日制學科教學(英語)碩士研究生招生簡章
【導語】
一、江蘇師范大學外國語學院簡介
外國語學院是江蘇師范大學最早建立的院系之一。1960年開始招收英語本科生和俄語本、專科生。1999年設立日語專業;2012年設立西班牙語專業;2015年設立翻譯專業。現有教職工150人,其中教授10人,博士生導師2人;副教授38人;博士和在讀博士44人。常年聘用外籍專家10余人。學院現有在藉全日制本科生1251人,在藉研究生332人。
學院設有英語一系、英語二系、翻譯系、俄語系、日語系、西班牙語系、大學外語一、二、三、四系以及外國語言文化研究所、印第安文學與文化研究中心、伊比利亞美洲國際合作研究中心、認知語言學研究中心等學術機構。
學院現有外國語言文學一級學科碩士學位授權點以及教育碩士、翻譯碩士專業學位授權點,其中2000年獲批英語語言文學碩士點;2003年招收學科教學(英語)專業學位碩士;2006年獲批外國語言學及應用語言學碩士點;2010年獲批翻譯碩士專業學位碩士點。2012年在一級學科碩士點評估中位列江蘇省第四。外國語言文學一級學科2016年被評為江蘇省重點(培育)學科。
學院堅持以學科建設為引領,強化內涵發展,不斷加強師資隊伍建設,提升學院整體科研水平。近年來,學院教師先后承擔國家社科基金項目9項(含國家社科基金重點項目一項)、省部級科研課題18項,出版學術專著和教材20余部,在校特A類權威期刊、A﹠HCI、SSCI、SCI等刊物上發表論文40余篇,在CSSCI、中文核心、SCD等高級別刊物上發表論文200余篇。
學院教風嚴謹,學風優良,人才培養質量好。學院在2006年教育部英語專業本科教學工作評估中獲得優秀;2009年英語專業被評為省級特色專業;連續多年,英語專業八級通過率高出全國師范院校平均通過率40多個百分點。學院以培養高素質、應用型、復合型人才為主要目標,形成具有鮮明特色的辦學模式,為社會輸送了大批具有豐富人文情懷和職業奉獻精神、綜合素質高、崗位勝任能力強的優秀畢業生。
學院積極推進國際化辦學,目前已與美國阿肯色大學、美國蒙特雷國際研究院、荷蘭阿姆斯特丹大學、英國中央蘭開夏大學、日本北陸大學、東哈薩克斯坦國立大學、德米雷爾大學、阿里法拉比哈薩克國立大學、東哈薩克人文學院、俄羅斯高爾基文學院、西班牙阿爾卡拉大學、西班牙胡安卡洛斯國王大學、西班牙格拉納達大學等建立了合作關系,開展學生交流項目,進行本、碩、博各層面的聯合培養。
學院常年選派教師擔任美國邁阿密達德學院孔子學院和澳大利亞昆士蘭科技大學孔子學院中方院長和任課教師,大力傳播中國語言文化,孔子學院除了日常教學外,策劃、組織和實施一系列大型中國文化推介活動,在美國和澳大利亞引起了較大反響,獲得國家漢辦的高度評價,同時也為我校在當地擴大文化交流打下了堅實基礎。
學院獨立擁有八千多平方米的現代化教學大樓,其中語言實驗室4座,同聲傳譯訓練實驗室1座、同聲傳譯模擬會議室1座、計算機輔助翻譯實驗室1座,計算機網絡教室1座,多媒體教室35座,其中大型多媒體教室4座。同時,學院還配備外語教學廣播電臺。為師生的工作、學習創造了良好的條件。
二、教育學專業簡介
教育學是一門獨立的學科。
是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。
中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。
但是,作為教育科學體系中一門獨立的學科,教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成,經過長期積累而發展起來的。
教育學是有目的地培養社會人的活動。
為了有效地進行教育活動,必須對其進行研究,經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。
特別是現代社會的發展,現代教育實踐的發展,對于教育學研究提出更新、更高的要求。
有人們深入研究的問題很多,例如教育本質問題,教育、社會、人三者關系問題,教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題,教育過程問題,教育主體問題,教育制度、教育管理問題,以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。
教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。
教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。
需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛生學等方面的知識,對教育進行綜合性的研究,以利于揭示教育規律,論證教育原理,說明教育方法,指導教育實踐。
三、專業方向
學科教學(英語)
四、考研類型
非全日制
五、學制
3年
六、學費
3.00萬
七、招生地區
江蘇
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