【導(dǎo)語】

一、南昌大學(xué)理學(xué)院簡(jiǎn)介

南昌大學(xué)理學(xué)院是集基礎(chǔ)教學(xué)、科學(xué)研究為一體，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，高層次人才聚集，教學(xué)科研突出的高水平學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)系、物理系和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；有數(shù)學(xué)研究所、近代物理研究所、相對(duì)論天體物理與高能物理中心、芯片設(shè)計(jì)研究中心、天文研究所等5個(gè)科研單位；擁有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、金融數(shù)學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、光電信息科學(xué)與工程6個(gè)本科專業(yè)；有數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)和光學(xué)工程4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及天體物理二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；有管理數(shù)學(xué)與決策工程、極端條件材料與物理二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。目前我院在籍本科生人數(shù)1086人，研究生159人。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師169人，其中教授35人，副教授52人；博士生導(dǎo)師20名，碩士生導(dǎo)師91名；長(zhǎng)江學(xué)者1人，國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，江西省贛鄱英才2人，江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人5人，江西省教學(xué)名師2人，江西省百千萬人才工程人選7人，江西省高校學(xué)科帶頭人13人，江西省青年骨干教師8人；具有博士學(xué)位教師占專任教師比例為58.6%，中青年教師占教師總?cè)藬?shù)的66%。

學(xué)院教學(xué)科研成果豐碩，擁有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程1門，國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門，國(guó)家級(jí)精品視頻公開課1門，中國(guó)大學(xué)MOOC課程2門，國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2部；省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心1個(gè)，省級(jí)精品課程5門，省級(jí)資源共享課2門；近年來，承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改課題4項(xiàng)和省級(jí)教改課題55項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)和省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)；學(xué)院承擔(dān)國(guó)家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金120項(xiàng)和江西省自然科學(xué)基金125項(xiàng)，獲江西省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)和三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，發(fā)表SCI論文1611篇，其中SCI一區(qū)100余篇。

學(xué)院始終堅(jiān)持“教學(xué)立院、科研興院、人才強(qiáng)院、和諧樹院”的辦學(xué)理念，以素質(zhì)教育為中心，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。1995年起，我院教師指導(dǎo)學(xué)生參加歷屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，共獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)34項(xiàng)；2003年起指導(dǎo)學(xué)生參加美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，共獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)32項(xiàng)；每年組織參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽均獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；每年開展大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)課的興趣；面向全校本科生開放物理實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的良好環(huán)境；建立了26個(gè)大學(xué)生課外實(shí)習(xí)（實(shí)踐）基地，拓展了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)空間。同時(shí)，學(xué)院積極打造“先鋒領(lǐng)跑工程”,建設(shè)學(xué)生黨建特色基地，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，營(yíng)造了風(fēng)清氣正、齊抓共管、和諧發(fā)展的育人環(huán)境。學(xué)院設(shè)有楊義根獎(jiǎng)（助）學(xué)金、學(xué)而思獎(jiǎng)（助）學(xué)金、有為獎(jiǎng)（助）學(xué)金等資助項(xiàng)目，受益面覆蓋全院不同學(xué)科各層次學(xué)生。

學(xué)院近年來被評(píng)為“全省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“全省高校黨建工作示范點(diǎn)”，并多年連續(xù)榮獲南昌大學(xué)“本科教學(xué)評(píng)估工作先進(jìn)單位”、“學(xué)生工作先進(jìn)集體”、“就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“共青團(tuán)工作先進(jìn)單位”等稱號(hào)。學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，考研升學(xué)率每年達(dá)30%以上，畢業(yè)生深受社會(huì)各界好評(píng)。

二、數(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)源自于古希臘語，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。

透過抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。

數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。

主干課程數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、微分幾何、高等幾何、常微分方程、偏微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)論、實(shí)變函數(shù)論、抽象代數(shù)、近世代數(shù)、數(shù)論、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)、模糊數(shù)學(xué)。

師范類還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育學(xué)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作，深入一線教學(xué)實(shí)踐。

就業(yè)前景數(shù)學(xué)專業(yè)，在大眾化的眼光看來，畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當(dāng)老師或者搞科研，似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。

然而，這些都是偏見，數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”!在大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)院里，除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)外，大多數(shù)還設(shè)置了應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專業(yè)。

這些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的分支超越了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的范疇，延伸到了各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，以數(shù)學(xué)為工具探討和解決非數(shù)學(xué)問題，為人類社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，這些專業(yè)的學(xué)生也受到了各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。

三、專業(yè)方向

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

四、考研類型

同等學(xué)力

五、學(xué)制

2年

六、學(xué)費(fèi)

2.98萬

七、招生地區(qū)

江西