內蒙古師范大學歷史文化學院非全日制學科教學（歷史）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-02

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、內蒙古師范大學歷史文化學院簡介

內蒙古師范大學早在建校之初（1952年）即招收了漢語授課的歷史專科學生，1953年又增加了蒙語授課歷史專科學生，1955年設歷史科，1958年改歷史科為歷史系，開始招收本科生。1982年，歷史系開始培養研究生班學歷的研究生。1986年，歷史系的中國民族史專業獲碩士學位授予權。2005年歷史系與內蒙古文物考古研究所、內蒙古博物館合作，設考古學和博物館學兩個本科專業，招收全日制本科生。2006年6月，歷史系改建為歷史文化學院，2008年獲批文化產業管理專業。

到目前為止，歷史文化學院有歷史學、考古學、博物館學、文化產業管理4個全日制本科專業，在校全日制本科生800余人；有中國史、世界史2個一級學科碩士學位授權點和中國少數民族史專業碩士學位授權點，另有學科教學•歷史碩士招生方向，在校碩士研究生、留學生180余人。

歷史學專業是內蒙古師范大學優勢專業之一。2004年，專門史被評選為校重點學科。2005年，歷史學入選內蒙古自治區首批品牌專業。2007年，歷史學入選教育部第一批師范類特色專業建設點。同年，專門史被評為內蒙古自治區重點學科。2009年，中國北疆史研究中心入選內蒙古自治區高校人文社會科學重點研究基地。蒙古史、中國近代史、世界現代史先后被評選為內蒙古自治區精品課程。歷史學專業2019年獲批自治區一流本科專業，2020年獲批國家一流專業本科專業，成為全區中唯一獲批國家一流本科專業的歷史學專業。

截至2020年12月，歷史文化學院有教職工48人，其中，黨政教輔人員9人，專任教師39人。專任教師中，教授6人，副教授15人，講師18人；有博士學位教師30人，占專任教師總數77%，在讀博士5人。此外，歷史文化學院還從中國社會科學院、南開大學、中國人民大學、陜西省博物院、內蒙古博物院、內蒙古文物考古研究所、內蒙古社科院等科研機構外聘兼職教授19人，兼職碩士導師17人。

歷史文化學院堅持以科研促教學的理念，立足于中國北部邊疆史和中國北方民族史領域，鼓勵教師開展科學研究。最近5年，學院獲批國家社科基金項目22項，國家社科特別基金項目子課題4項、內蒙古自治區社科基金項目9項，到帳科研經費近400萬元；出版專著20余部；在《中國史研究》、《考古》、《當代中國史研究》、《中國邊疆史地研究》、《文史》、《中共黨史研究》等國內史學核心刊物均有論文發表。2007年出版的四卷本《內蒙古通史》是學院教師同心協力完成的科研成果，曾獲第二屆內蒙古自治區哲學社會科學優秀成果政府獎一等獎，被內蒙古自治區黨委組織部、宣傳部、新聞出版局指定為內蒙古自治區處級干部選讀書。

歷史文化學院經過近70年的積淀，在各部門領導的支持下，在校友的關懷下，全體教師秉承厚積薄發的古訓，埋頭教學科研，學科建設呈現良好的發展勢頭，2011年榮獲內蒙古師范大學學科建設先進單位榮譽，2012年和2016年兩次被評選為內蒙古師范大學科研工作先進集體，歷史學專業學生在全國師范類院校教學技能比賽和內蒙古自治區師范類院校教學技能比賽中多次獲一等獎、二等獎榮譽。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。