【導語】

一、內蒙古師范大學數學科學學院簡介

內蒙古師范大學數學科學學院前身數理科與母校同齡，始建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早設立的數理科之一。1954年8月隨母校從內蒙古自治區首府烏蘭浩特市遷到呼和浩特市，1956年分立發展成數學科，招收本科生，1958年成立內蒙古師范學院數學系。1983年數學史專業從數學系分出后成立內蒙古師范大學科學史研究所，1986年計算機教研室從數學系分出后成立內蒙古師范大學計算中心，1994年內蒙古師范大學附設函授大學數學系并入內蒙古師范大學數學系，2000年內蒙古教育學院數學系并入內蒙古師范大學數學系，2003年內蒙古師范大學數學系更名為內蒙古師范大學數學科學學院。目前，數學科學學院設有數學與應用數學、信息與計算科學和統計學三個本科專業，年招收本科生300余人，其中數學與應用數學專業是蒙、漢兩種語言授課的師范專業，于2019年獲首批國家一流本科專業建設點,數學與應用數學專業和信息與計算科學專業也都是內蒙古自治區品牌專業。學院從1978年開始招收碩士研究生，1993年獲得應用數學碩士學位授權，2004年應用數學被評為內蒙古自治區重點學科，2010年獲得數學一級學科碩士學位授予權，每年招收碩士研究生50余人。2020年數學與應用數學專業順利通過教育部師范專業（中學教育）二級認證。2021年獲得數學一級學科博士學位授予權。經過幾代數學人的艱苦創業、不懈努力，學院整體上形成了“嚴謹、務實、團結、奮進”的優良院風和“教學是立院之本，科研是強院之路”的辦學理念。

學院現有內蒙古自治區應用數學中心、中蒙數學中心、信息與計算科學實驗室、高性能計算中心及內蒙古師范大學圖書館“數學分館”等教學科研平臺。數學科學學院是蒙漢兼通復合型數學人才的重要培養基地，為國家和內蒙古自治區培養了14000余名本、專科畢業生，370名碩士畢業生，312名在職教育碩士。在國內最早招收數學專業蒙古語授課學生，為內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、新疆、甘肅、寧夏、青海全國協作八省區培養了蒙古語授課高層次數學人才2000多人。部分畢業生成長為自治區和全國教育戰線的骨干力量和科研領域的領軍人物，涌現出了國際科學史學會第一副主席、中國科技史學會理事長、中國科協委員劉鈍教授，全國職教杰出校長、全國“五一勞動獎章”獲得者蔣培福，全國特級教師烏云，長江學者特聘教授、國家杰出青年基金獲得者段志生和王青云，國家“萬人計劃”青年拔尖人才董杰等杰出代表。

學院現有教職員工57人，其中專任教師51人，行政教輔人員6人，有教授11人、副教授17人；博士30人；博士生導師6人、碩士生導師27人；國務院特殊津貼專家2人，教育部高等學校數學專業教學指導委員會委員1人，全國“黃大年式教學團隊”負責人1人，全國優秀科技工作者1人，自治區有突出貢獻中青年專家3人，全國明德教師獎1人，自治區教學名師3人，自治區優秀教師3人，自治區草原英才5人，自治區321人才工程一、二層次人選5人，自治區青年領軍人才2人，自治區科技標兵1人。有自治區課程教學團隊和自治區“草原英才”創新創業團隊各1個。教師獲得內蒙古自治區科技進步獎和自然科學獎一等獎2項、二等獎3項、三等獎5項。近年來，獲全國高校數學微課程教學設計競賽自治區特等獎2項、華北賽區特等獎2項、全國二等獎1項，獲自治區青年教師教學技能大賽一等獎、二等獎及三等獎各1項。一直以來，學院把師資隊伍建設作為發展的根本保證，牢固樹立“人才為本”的理念，不斷加大人才培養與引進力度，改善師資隊伍結構，切實提高學院整體的教學質量和科研水平。學院以立德樹人、服務學生成長成才和培養社會主義合格的建設者和接班人為根本任務，為社會培養輸送了大批優質的數學人才。我院學子積極參與國家級、自治區級師范生教學技能大賽、數學建模大賽、大學生數學競賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽等，屢獲佳績。近兩年，在“高教社杯”全國大學生數學建模競賽中獲得國家一等獎1項、二等獎2項，自治區一等獎18項、二等獎多項，在美國大學生數學建模競賽中獲得二等獎1項。在第十二屆全國大學生數學競賽中獲得多項自治區一等獎，并在總決賽中獲得數學類高年級組全國三等獎1項。2020年在第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中突出重圍，獲得省級銅獎1項。學院歷來重視人才培養質量與就業升學質量，一些優秀學子成功保研考研到山東大學、吉林大學、大連理工大學、西安電子科技大學、首都師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、內蒙古大學等國內一流大學繼續學習深造。

內蒙古師范大學數學科學學院致力于建設成為內蒙古地區一流的數學科學基地及全面發展的教學研究型學院。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業方向

學科教學（數學）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.10萬

七、招生地區

內蒙古