安徽師范大學教育科學學院非全日制小學教育碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-07

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、安徽師范大學教育科學學院簡介

安徽師范大學教育科學學院2000年3月由原教育系、教育技術學系和高等教育研究室合并組建。教育系是1928年我校初建時期的文法學院中四個系科之一，也是我省高校歷史最悠久的系科之一。2019年4月，依托我院學前教育學專業，全省首家學前教育學院在我校揭牌成立。

學院現建有教育學一級學科博士學位授權點、心理語言學二級學科博士學位授權點，教育學和心理學2個一級學科碩士學位授權點，設有教育學、學前教育、教育技術學、心理學、應用心理學、小學教育和中美學前教育等7個本科專業，并擁有教育管理、小學教育、現代教育技術、學前教育和心理健康教育等5個方向的教育碩士專業學位授權點和中美現代教育技術碩士“2+1”合作培養項目。

學院現有國家級特色專業建設示范點1個，擁有《公共教育學》《心理學》《教育原理》《教育發展史略》《小學生心理輔導》等國家級精品課程、國家級精品資源共享課程、教師教育國家級精品資源共享課程7門;建有心理學、教育技術學、學前教育學等3個省級綜合改革試點專業;教育學、心理學2個省級教學團隊，擁有《普通心理學》等8門省級精品課程、省級實驗實訓中心1個;獲批教育學原理、課程與教學論等2個省級重點學科，建有安徽省高校人文社科重點研究基地——教育改革與發展研究中心、省級“2011協同創新中心”——安徽省教師教育協同創新中心、安徽省高校智庫——安徽教育發展研究中心、安徽省少先隊輔導員培訓和研修基地、安徽省教育專業學位案例庫和教學案例推廣中心各1個。

學院現有在職教職工106人，其中專任教師85人，教授25人，副教授37人，博士生導師17人，碩士生導師47人，博士45人;皖江學者特聘教授1人，安徽省學術和技術帶頭人4人，安徽省學術和技術帶頭人后備人選5人，省級教學名師4人。在校全日制本科學生1000余人，各類研究生530余人，在籍本、專科函授學員10000多人。

學院秉持“學思并重、知行合一”育人理念，堅持“重質量、強內涵、求創新”的辦學指導思想和“教學研用四位一體”的遠景目標，以黨建思想政治工作為引領，以內涵建設為主線，實施以“育人、育才、育心”為中心的整體發展戰略，構筑“學生、學術、學科”一體化發展體系。在學院發展的不同歷史時期，楊亮功、謝循初、周辛、江銘等一批知名的專家學者在此執教。90年來，學院培養了眾多優秀人才和行業精英，涌現出以王策三、石中英、李正、李軍等為代表的一批杰出校友。學院現已發展成為安徽省教師教育“母體”、基礎教育“母機”的標志性學院。當前，學院正積極創建“教師成長與學校改進”等教師教育社會服務品牌，聚焦區域教育需求，關注教育改革，瞄準學術前沿，成為安徽省教育學科人才培養、知識創新和社會服務的中心和龍頭。

二、小學教育專業簡介

小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。

主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。

培養目標是使他們達到高等師范專科小學教育專業學歷，提高素質水平。

小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。

小學教育既不是就業定向的職業技術教育，也不是培養高層次專門人才的專業教育。

它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。

在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創造條件。

小學教育是培養各級各類人才的前提。

小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育，幫助他們學會如何做人，奠定學習、生活和進一步發展的基礎。

小學教育是各級各類教育的基礎。

從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。