安徽師范大學教育科學學院非全日制現代教育技術碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-07

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、安徽師范大學教育科學學院簡介

安徽師范大學教育科學學院2000年3月由原教育系、教育技術學系和高等教育研究室合并組建。教育系是1928年我校初建時期的文法學院中四個系科之一，也是我省高校歷史最悠久的系科之一。2019年4月，依托我院學前教育學專業，全省首家學前教育學院在我校揭牌成立。

學院現建有教育學一級學科博士學位授權點、心理語言學二級學科博士學位授權點，教育學和心理學2個一級學科碩士學位授權點，設有教育學、學前教育、教育技術學、心理學、應用心理學、小學教育和中美學前教育等7個本科專業，并擁有教育管理、小學教育、現代教育技術、學前教育和心理健康教育等5個方向的教育碩士專業學位授權點和中美現代教育技術碩士“2+1”合作培養項目。

學院現有國家級特色專業建設示范點1個，擁有《公共教育學》《心理學》《教育原理》《教育發展史略》《小學生心理輔導》等國家級精品課程、國家級精品資源共享課程、教師教育國家級精品資源共享課程7門;建有心理學、教育技術學、學前教育學等3個省級綜合改革試點專業;教育學、心理學2個省級教學團隊，擁有《普通心理學》等8門省級精品課程、省級實驗實訓中心1個;獲批教育學原理、課程與教學論等2個省級重點學科，建有安徽省高校人文社科重點研究基地——教育改革與發展研究中心、省級“2011協同創新中心”——安徽省教師教育協同創新中心、安徽省高校智庫——安徽教育發展研究中心、安徽省少先隊輔導員培訓和研修基地、安徽省教育專業學位案例庫和教學案例推廣中心各1個。

學院現有在職教職工106人，其中專任教師85人，教授25人，副教授37人，博士生導師17人，碩士生導師47人，博士45人;皖江學者特聘教授1人，安徽省學術和技術帶頭人4人，安徽省學術和技術帶頭人后備人選5人，省級教學名師4人。在校全日制本科學生1000余人，各類研究生530余人，在籍本、專科函授學員10000多人。

學院秉持“學思并重、知行合一”育人理念，堅持“重質量、強內涵、求創新”的辦學指導思想和“教學研用四位一體”的遠景目標，以黨建思想政治工作為引領，以內涵建設為主線，實施以“育人、育才、育心”為中心的整體發展戰略，構筑“學生、學術、學科”一體化發展體系。在學院發展的不同歷史時期，楊亮功、謝循初、周辛、江銘等一批知名的專家學者在此執教。90年來，學院培養了眾多優秀人才和行業精英，涌現出以王策三、石中英、李正、李軍等為代表的一批杰出校友。學院現已發展成為安徽省教師教育“母體”、基礎教育“母機”的標志性學院。當前，學院正積極創建“教師成長與學校改進”等教師教育社會服務品牌，聚焦區域教育需求，關注教育改革，瞄準學術前沿，成為安徽省教育學科人才培養、知識創新和社會服務的中心和龍頭。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。