湖南科技大學馬克思主義學院非全日制學科教學（思政）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-08

發布者：

李翠嬌

閱讀量：

【導語】

一、湖南科技大學馬克思主義學院簡介

湖南科技大學馬克思主義學院前身是湖南科技大學法學院，由湘潭師范學院法學院和湘潭工學院社科部于2003年6月合并組建而成。2010年12月，學校成立獨立的馬克思主義學院，擔負全校思想政治理論課教學、馬克思主義理論學科建設和思想政治教育本科生、研究生人才培養的任務。

學院現有教職工93人。其中，教師86人，教授（含研究員）20人、副教授（含副研究員）32人，講師34人，具有博士學位教師56人。高級職稱比例為60.5%，具有博士學位比例為65.1%。專任教師隊伍中有國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、全國文化名家暨“四個一批”人才、享有國務院特殊津貼專家、全國高校思想政治理論課教學骨干、省優秀研究生指導教師、省高校學科帶頭人、省新世紀“121人才工程”人選、省青年骨干教師（含培養對象）等20多人次。

學院擁有馬克思主義理論一級學科博士、碩士學位授權點，哲學一級學科碩士學位點，思想政治教育（師范類）本科專業，是湖南省首批重點馬克思主義學院。馬克思主義理論學科是湖南省“十三五”優秀省級重點學科；在全國第四輪學科評估中排名第40位，等級為B，是湖南省“國內一流培育學科”。在艾瑞森中國校友會發布的《2016年中國大學學科評估報告》中進入前40位方陣，辦學層次為“中國高水平學科”；在2017、2018年中國軟科學最好學科排名中，排名第28位。思想政治教育專業，為省級特色專業。

學院下設黨政、教務、學科、學工、研究生等5個行政辦公室，設有思政系和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論、思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、形勢與政策6個教研系部和網絡文化與思想政治教育研究、毛澤東與湘藉革命家群體研究、哲學研究等3個校級研究所，湖南省黨建理論研究基地、中國特色社會主義理論體系研究基地、思想政治工作研究基地、毛澤東研究基地和中國傳統文化與新時代意識形態建設研究中心等5個省級科研基地和湖南科技大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心、湖南科技大學世界社會主義研究中心、湘潭市多黨合作研究基地等掛靠在學院。

學院成立以來，共承擔教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目1項，國家社科基金重點項目3項、一般和青年項目30余項，教育部項目20多項，省哲學社會科學研究重大、重點和一般項目、省教育科學規劃項目、省教研教改項目等省級科研教研項目等近200項。在人民出版社、中國社會科學出版社等出版學術著作40余部，在CSSCI源刊、《光明日報》《人民日報》（理論版）等報刊雜志發表論文260多篇；獲第六屆高等學校人文社會科學研究優秀成果三等獎1項，教育部中國特色社會主義理論體系研究中心優秀成果二等獎1項，省哲學社會科學優秀成果二、三等獎5項，教育部優秀思想政治理論課課件獎、省教學成果獎、思想政治理論課空間建設項目優秀獎以及省級各類教學競賽獎等25項。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。