【導語】

一、湖南科技大學生命科學學院簡介

學院創建于1982年，設生物科學系、生物技術系、生物工程系和生命科學實驗教學中心；建有酶與微生物技術、應用生態學、現代農業生物技術應用三個研究所。現有生物科學、生物技術和生物工程三個本科專業，生物科學和生物工程均為湖南省雙一流建設專業，生物科學專業是湖南省重點專業、湖南省特色專業，湖南省首批中小學教師學科培訓基地，從2018年開始增加招收定向師范生。設生物學（一級）、生物與醫藥（專碩）、學科教學（生物）（專碩）三個碩士點。

現有教職工50人，其中教授10人、特聘教授1人、副教授或相當職稱16人、31人具博士學位。學校高層次人才11人（湘江學者1人，學術帶頭人3人，奮進學者7人），省學科帶頭人2人，121人才工程人選3人、芙蓉學者1人、湖湘青年英才1人、青年骨干教師4人，博士生導師1人，碩士生導師28人。9人具海外留學或訪學背景。

近年學院承擔了國家“863”計劃項目、國家自然科學基金、國家轉基因生物培育新品種重大專項、國家科技支撐計劃項目、國家公益性行業科研專項、國家“973”計劃子項目等科研課題100余項。發表研究論文200余篇，出版專著（教材）15部，獲得國家授權發明專利40余項。獲湖南省科技進步一、二、三等獎、湖南省教學成果一、三等獎、中國農業科學院科技成果一等獎等科研或教研成果獎勵20余項。學院注重學術交流，聘請國內外著名科研院所的教授、學者來院講學，每年有多名教師出國進修或參加國際學術會議。

實驗教學大樓7000余平方米，儀器設備2000余臺（件），原值超過1800萬元。擁有經濟作物遺傳改良與綜合利用湖南省重點實驗室、園藝作物病蟲害治理湖南省重點實驗室（與湖南省農科院植保所共建）、重金屬污染土壤生態修復與綜合利用湖南省高校重點實驗室等省級科研平臺3個。有省級教學示范實驗室、實踐教學示范中心、大學生創新訓練中心、生物工程校企合作人才培養示范基地等實踐教學平臺7個。有《細胞生物學》、《分子生物學》、《生物化學》等省級一流課程3門。植物標本館館藏標本7萬余份，已列入國家數字標本館分館建設單位。擁有湖南省高校中面積最大、植物種類最多的生物園，有珙桐、水杉、銀杏等國家一、二級保護植物80余種。生物園和標本館獲批國家青少年科普教育基地。

學院在校本科生762名，研究生101名。學生科技作品獲首屆全國“大學生節能減排”科技競賽一等獎、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽金獎。本科畢業生一次性就業率在80﹪以上；考研錄取率穩定在25%以上，2019年更是高達38.5%，位居學校第一，2020年考研錄取率30%，在全校名列前茅。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業方向

學科教學（生物）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

4.50萬

七、招生地區

湖南