遼寧師范大學教育學院非全日制特殊教育碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-08

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、遼寧師范大學教育學院簡介

教育學院暨田家炳教育書院的歷史可追溯至1951年建立的教育教研室。1982年遼寧師范大學成立教育系，同年開始招收本科生和碩士研究生。1985年獲批課程與教學論碩士學士授予權。1996年教育系易名為教育科學學院，2003年更名為遼寧師范大學教育學院暨田家炳教育書院。

學院現有遼寧省唯一的教育學一級學科博士學位授權點、教育學博士后流動工作站，教育博士專業學位授權點；教育學被評為遼寧省“雙一流”重點建設學科。

學院學術型碩士在教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、特殊教育學等專業招生；教育碩士專業學位在教育管理、學前教育、特殊教育、小學教育四個專業招生；學術型博士在教育學原理、課程與教學論、高等教育學、比較教育學四個專業招生；教育博士專業學位在教育領導與管理、學校課程與教學兩個專業招生。

學院另設有教育部基礎教育課程研究遼寧師范大學中心、學校道德教育研究中心、教育改革與區域發展研究中心、東北亞教育研究中心、職業教育研究與培訓中心、特殊教育與康復中心、教育經濟與管理研究所及多媒體案例教學實驗中心等學術研究機構；還設有《教育科學》雜志社等機構。

學院在人才培養、科學研究、社會服務和國際交流等方面，均創造出一流的工作業績。學校道德教育研究中心為遼寧省人文社會科學重點研究基地；教育改革與區域發展研究中心為遼寧省教育與經濟社會發展研究基地；基礎教育課程評價基地和特殊需要兒童發展與教育基地均為遼寧省教育科學重點研究基地；2014年獲批教育部學術型研究生課程改革試點項目單位；2015年獲批遼寧省教育學研究生科研創新與學術交流中心；2018年獲批遼寧省“東北亞高校內部治理的比較研究”創新團隊。資政建議獲全國人大副委員長及遼寧省主要領導批示。

學院擁有國家“萬人計劃”教學名師1人，全國模范教師1人；國務院特殊津貼獲得者2人；全國教育專業學位研究生教育突出貢獻獎1人；省優秀專家1人；省特聘教授1人；省“興遼英才計劃”青年拔尖人才1人；省“百千萬人才工程”百人層次人選1人，千人層次人選2人；省級教學名師3人；省高等學校優秀人才計劃入選者3人；省優秀教師1人；省優秀科研工作者3人；市政府特殊津貼獲得者2人；市優秀專家2人；市領軍人才1人等優秀的師資隊伍。學院與美國佐治亞州立大學、俄羅斯國立師范大學、俄羅斯教育科學院、日本神奈川大學等多所高水平大學和國家級教育研究機構保持長期的學術交流合作。

學院曾獲得多項獎勵和榮譽稱號，獲得國家級優秀教學成果一等獎1項、二等獎2項；國家優秀科研成果一等獎1項；獲遼寧省優秀教學成果特等獎1項、一等獎5項。多年連續榮獲全國教育系統先進集體、遼寧省高校“黃大年式”教師團隊、全國婦聯“巾幗文明崗”、遼寧省教育科研先進集體和大連市三育人先進集體等多項榮譽。特殊教育專業首創招收殘疾人大學生，并以電影《不能沒有你》和電視片《聯合艦隊》為載體將遼寧師范大學的聲譽遠播全國；《中國教育報》以“一個地方高校院系的發展之路”和“教育教學結合、課堂實踐互動”為題肯定了學院在教育教學改革等方面取得的優異成績。“用文明的圣火，點燃年輕的夢想，以百倍的努力，創造未來的輝煌”的院訓，代表了教育學院師生的崇高追求和向更高目標奮進的雄心壯志！

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。