【導(dǎo)語(yǔ)】

一、吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院簡(jiǎn)介

吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院前身為馬列主義和思想品德教研部（始創(chuàng)于1959年，2006年組建為馬克思主義學(xué)院）。2017年9月以吉林師范大學(xué)政法學(xué)院（原為1958年創(chuàng)建的政史系，后經(jīng)政治系、政法系的歷史沿革，至2002年更名為政法學(xué)院）為基礎(chǔ)，與原馬克思主義學(xué)院合并，優(yōu)化重組為新的馬克思主義學(xué)院，獨(dú)立設(shè)置。

目前學(xué)院有思想政治教育1個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，思想政治教育專(zhuān)業(yè)2008年被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2018年，思想政治教育專(zhuān)業(yè)獲省普通高校“十三五”高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（優(yōu)勢(shì)特色A類(lèi)），學(xué)院另負(fù)責(zé)政治學(xué)與行政學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的階段性人才培養(yǎng)任務(wù)；學(xué)院共設(shè)有6個(gè)教研室，即思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)教研室、中國(guó)近現(xiàn)代史綱教研室、馬克思主義基本原理教研室、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室、形式與政策教研室、教法教研室，負(fù)責(zé)全校思想政治理論課、學(xué)院思想政治教育本科專(zhuān)業(yè)及學(xué)科思政碩士研究生的教學(xué)和理論研究工作。

學(xué)院高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為辦好、做強(qiáng)學(xué)院的第一要?jiǎng)?wù)，分層次、有重點(diǎn)地加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，注重改變教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)吸引人才、用好人才的和諧向上的軟環(huán)境和形成人盡其才的用人機(jī)制。目前，學(xué)院教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高，教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、南京大學(xué)、東北師范大學(xué)以及國(guó)內(nèi)其他知名高校的師資占85%，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師56人，其中教授15人，占比27%；副教授21人，占比38%；高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)共36人，占專(zhuān)任教師的65%；博士31人，占比55.3%；碩士21人；博士和碩士學(xué)位的教師共52人，占教師總數(shù)的93%。其中，吉林省教學(xué)名師1人，吉林省中青年骨干教師1人，吉林省第十二批有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1人，吉林省第四批拔尖人才第三層次人選1人，吉林省第六批拔尖人才第三層次人選1人，吉林省高校科研春苗人才1人，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金通訊評(píng)審專(zhuān)家1人，國(guó)家教指委（哲學(xué)）委員1人、全國(guó)社科基金同行評(píng)議專(zhuān)家1人、中宣部馬工程《倫理學(xué)》審稿專(zhuān)家1人、吉林省“十二五”項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家2人，吉林省時(shí)事評(píng)論專(zhuān)家2人，省名師工作室1人、省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;1人、四平市十佳社科學(xué)者2人，學(xué)校黃大年式模范教師1人，學(xué)校教學(xué)名師3人，教學(xué)能手5人，四有好老師1人。

學(xué)院現(xiàn)有馬克思主義理論、哲學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，其中，馬克思主義理論學(xué)科是我校最早（2005年）獲得一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)的學(xué)科。學(xué)院設(shè)有馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化、國(guó)外馬克思主義、思想政治教育、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題、馬克思主義哲學(xué)、美學(xué)、外國(guó)哲學(xué)、宗教學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、科技哲學(xué)、法哲學(xué)、課程與教學(xué)論16個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)及1個(gè)學(xué)科教學(xué)（思政）專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2006年，思想政治教育學(xué)科被評(píng)為吉林省“十一五”期間的重點(diǎn)學(xué)科，馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科和哲學(xué)一級(jí)學(xué)科被評(píng)為吉林省“十二五”期間高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科。2018年，哲學(xué)和馬克思主義理論兩個(gè)一級(jí)學(xué)科分別成為省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科A類(lèi)和B類(lèi)。擁有馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、馬克思主義哲學(xué)3門(mén)省級(jí)優(yōu)秀課，以及馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2門(mén)省級(jí)精品課。

科學(xué)研究成果豐碩。近年來(lái)發(fā)表科研、教研論文300余篇。主要發(fā)表在《哲學(xué)研究》、《自然辯證法研究》、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》、《高校理論戰(zhàn)線(xiàn)》、《科學(xué)社會(huì)主義》、《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》等報(bào)刊雜志上。其中核心期刊150余篇，CSSCI檢索期刊80余篇；出版專(zhuān)著30多部，教材15部；主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家教育科學(xué)項(xiàng)目、教育人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、吉林省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目、吉林省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、吉林省教育廳規(guī)劃項(xiàng)目等90余項(xiàng)，累積科研經(jīng)費(fèi)達(dá)200余萬(wàn)元；獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)20多項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

平臺(tái)建設(shè)有序推進(jìn)。學(xué)院擁有4個(gè)研究基地、3個(gè)研究所、2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，分別是吉林省重點(diǎn)人文社會(huì)科學(xué)研究基地——吉林省馬克思主義中國(guó)化研究中心、吉林省教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地——高校德育研究中心、吉林省特色新型高校智庫(kù)——吉林省文化發(fā)展戰(zhàn)略研究中心、吉林師范大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心4個(gè)研究平臺(tái)，以及哲學(xué)研究所、當(dāng)代馬克思主義研究所和新時(shí)代傳習(xí)所3個(gè)研究所，哲學(xué)課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)、思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)和哲學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。此外，2017年學(xué)院著力推進(jìn)了“一師一課”基層黨建特色品牌項(xiàng)目，取得了良好的示范效應(yīng)。這些研究機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，對(duì)提高教育教學(xué)和科學(xué)研究質(zhì)量發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)院踐行“好學(xué)近知、力行近人”的教育理念，貫徹“堅(jiān)守、改革、突破、弘揚(yáng)”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持從以德樹(shù)人、以愛(ài)育人、以智啟人、教書(shū)育人著手，在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、慎思、體悟、踐行，把立德與樹(shù)人融通起來(lái)，把知識(shí)增長(zhǎng)與人格修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把成長(zhǎng)成才與服務(wù)社會(huì)銜接起來(lái)，有效啟迪和激發(fā)了莘莘學(xué)子博學(xué)明理的心智與好學(xué)樂(lè)學(xué)的熱情。學(xué)院現(xiàn)有在校生676人，其中，本科生510人，研究生245人，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高。

近年來(lái)，學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面均取得了優(yōu)異成績(jī)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀單位、教學(xué)工作先進(jìn)集體、科研工作先進(jìn)集體和“三育人”工作先進(jìn)集體。2010年學(xué)院被評(píng)為四平市勞動(dòng)模范集體；2007年3月被評(píng)為吉林省大學(xué)生思想政治工作先進(jìn)集體；2010年4月，思想政治理論教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“2010年度吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”；2011年馬克思主義理論被評(píng)為省重點(diǎn)學(xué)科，2012年哲學(xué)被評(píng)為省重點(diǎn)學(xué)科，此外，我院馬克思主義理論學(xué)科在2012年全國(guó)第三輪學(xué)科評(píng)估排名中居于第52位（其中121所參評(píng)高校中具有博士學(xué)位授權(quán)學(xué)校56所，具有碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)校65所，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)校中排名第4位）。哲學(xué)與馬克思主義理論兩個(gè)學(xué)科上榜上海軟科發(fā)布的“2017中國(guó)最好學(xué)科排名”；2017、2018年全省高校大學(xué)生講思政課大賽中，由我院指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)分屢獲一、二等獎(jiǎng)，其中一個(gè)團(tuán)隊(duì)榮獲全國(guó)大學(xué)生講思政課公開(kāi)課三等獎(jiǎng)。

2018年，我院被評(píng)為吉林省高校重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，學(xué)院圍繞“吉林省高校重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)”的目標(biāo)要求，正在不斷加大力度改善和優(yōu)化辦學(xué)條件，繼續(xù)深化思想政治理論課教育教學(xué)改革，不斷提升馬克思主義理論學(xué)科和思想政治教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，整體提高學(xué)院師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平，著力加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力爭(zhēng)在“十三五”期間，真正把學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)一流的培養(yǎng)合格人才的教學(xué)基地、推出科研精品的學(xué)術(shù)高地、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的思想陣地。

學(xué)院始終秉承著“德貴日新、通理達(dá)人”的辦學(xué)理念，以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科研為支撐，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，已經(jīng)形成較為完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)生就業(yè)狀況良好，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)，很多校友被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)特級(jí)教師、骨干教師，或就職于企事業(yè)單位的重要管理崗位；碩士畢業(yè)生多數(shù)就業(yè)于高等院校、科研院所和黨政機(jī)關(guān)，并有部分研究生考取了國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的博士研究生。總之，一個(gè)底蘊(yùn)深厚、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、蓬勃向上的馬克思主義學(xué)院，衷心地歡迎更多有志向的學(xué)子、學(xué)人踴躍前來(lái)就讀、深造和發(fā)展。

二、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類(lèi)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（思政）

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.10萬(wàn)

七、招生地區(qū)

吉林