【導(dǎo)語(yǔ)】

一、吉林師范大學(xué)物理學(xué)院簡(jiǎn)介

物理學(xué)院成立于1958年，經(jīng)歷50多年的傳承與創(chuàng)新，形成了“求真務(wù)實(shí)，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神；樹立了“以學(xué)生為本，強(qiáng)化知識(shí)與技能，注重過(guò)程與方法，提高素質(zhì)與能力，突出實(shí)踐與創(chuàng)新”的教學(xué)理念，取得了可喜的成績(jī)。

物理學(xué)院現(xiàn)有物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)2個(gè)本科專業(yè)和物理學(xué)一級(jí)學(xué)科，材料物理與化學(xué)、課程與教學(xué)論二級(jí)學(xué)科以及學(xué)科教學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在校全日制本科生681人，研究生69人。教職工62人，其中教授8人、副教授14人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師3人，具有博士學(xué)位的教師26人。教師隊(duì)伍中“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，政府特殊津貼獲得者2人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”2人，吉林省高級(jí)專家2人，吉林省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才4人，吉林省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選2人，吉林省中青年骨干教師2人兼職博士生導(dǎo)師4人。

物理學(xué)專業(yè)是國(guó)家第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、吉林省“十二五”特色專業(yè)，物理學(xué)科是吉林省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科。物理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，物理學(xué)院是吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，學(xué)院黨總支是吉林省先進(jìn)基層黨總支。近三年來(lái)，學(xué)院在教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了可喜的成績(jī)。教學(xué)改革成果明顯。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教育技術(shù)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。完成省級(jí)教研課題3項(xiàng)，在研省級(jí)課題5項(xiàng)。發(fā)表教研論文近21篇，其中，中文核心9篇。出版教材6部。現(xiàn)有省級(jí)精品課程3門，省級(jí)優(yōu)秀課程4門。

科學(xué)研究成果突出。省級(jí)以上獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；目前承擔(dān)省級(jí)以上項(xiàng)目32項(xiàng)，其中863計(jì)劃2項(xiàng)、國(guó)家探月有效載荷協(xié)作項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)；近三年科研經(jīng)費(fèi)總額1514萬(wàn)元；發(fā)表學(xué)術(shù)論文230篇，其中SCI、EI等收錄162篇。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成績(jī)斐然。實(shí)驗(yàn)室面積4800多平方米，實(shí)驗(yàn)儀器2565臺(tái)件，儀器設(shè)備總值3500多萬(wàn)元。功能材料物理與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為省屬普通高等學(xué)校首批實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

教學(xué)效果良好。50年來(lái)共培養(yǎng)5000多名畢業(yè)生，畢業(yè)生在吉林省及全國(guó)各地的中等教育系統(tǒng)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)中發(fā)揮著重要作用。近三年來(lái)，學(xué)生就業(yè)率均在90%以上；考研率均在30%以上。在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，在“人教社杯”全國(guó)大學(xué)生中學(xué)物理教學(xué)技能大賽取得一等獎(jiǎng)11項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，在2011年“東芝杯”中國(guó)師范大學(xué)理科師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

原省委書記王珉、原省委副書記全哲洙等省、市、廳領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)院視察指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)院所取得的成績(jī)給予了充分肯定，極大地推動(dòng)了學(xué)院的發(fā)展，擴(kuò)大了學(xué)院的影響力。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（物理）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.10萬(wàn)

七、招生地區(qū)

吉林