【導語】

一、吉林師范大學生命科學學院簡介

吉林師范大學生命科學學院創建于1983年，前身為四平師范學院生物系。1990年，生物系正式開始招收本科生。2002年11月，四平師范學院更名為吉林師范大學，生物系更名為生命科學學院。

生命科學學院現設生物科學和生物技術2個系。現有省級特色專業1個（生物科學）；吉林省高校重點實驗室1個（生物資源與環境信息重點實驗室）；吉林省實驗教學中心1個（生物基礎實驗教學中心）；教育部工程研究中心二級實驗室1個（活性產物檢測與分析實驗室）；研究所2個（遺傳生理、現代農業生物技術）。

學院現有現有教職工40人，其中教授5人，副教授13人，博士18人，省有突出貢獻的中青年專家2人，市管優秀專家2人，市十大優秀青年1人。近5年來，獲吉林省科技進步二等獎1項，吉林省科技進步三等獎4項，地廳級15項；承擔國家及省部級科研項目20余項，地廳級科研項目30余項；國家發明專利授權4項；主持省級或校級教學研究項目30余項。

目前，學院在黨支部書記于長春、院長周曉馥、副院長郝錫聯、易國棟和黨支部副書記管吉明組成的領導班子的帶領下，秉承“明德勵志勤學敦行”的院訓，團結一心，努力創造學院新的輝煌。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業方向

學科教學（生物）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.10萬

七、招生地區

吉林