【導語】

一、吉林師范大學教育科學學院簡介

吉林師范大學教育科學學院暨田家炳教育書院，前身是四平師范學院教育系，最早為教育心理教研室，始建于1963年。1984年，建立了四平師范學院教育系，首開學校教育專業；1989年，創辦小學教育專業兩年制專科；1998年成立初等教育學院（保留教育系），并將小學教育專業升格為本科。2000年開始全部招收本科生,并增設心理學專業。2002年，初等教育學院和教育系統一更名為教育科學學院，與田家炳教育書院合署辦公。

教學建設

吉林師范大學教育科學學院教學設施齊全，擁有先進的心理學實驗室、多媒體網絡實驗室、電子鋼琴實驗室、形體訓練室、蒙臺梭利實驗室、感覺統合實驗室、奧爾夫音樂實驗室、多媒體教室、學生自習室等，儀器設備總值約350萬元，實驗室面積1500㎡。

師資力量

吉林師范大學教育科學學院現有本科生1204人、碩士生288人。學院現有專任教師59人，其中教授8人、副教授18人、博士13人、在讀博士10人，全國優秀教師1人、國培專家1人、吉林省教學名師3人。

學科建設

吉林師范大學教育科學學院現有心理研究所和教育研究所；有教育學一級學科碩士學位授權點，下設教育學原理、課程與教學論、學前教育學、高等教育學、教育技術學等10個二級學科碩士學位授權點；擁有發展與教育心理學二級學科碩士學位授權點；有教育碩士（教育管理專業、小學教育專業、學前教育專業、心理健康教育專業）專業學位授權點；有心理學、小學教育、教育學、學前教育4個本科專業，承擔免費師范生、卓越教師計劃和中外合作辦學的培養工作。

二、小學教育專業簡介

小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。

主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。

培養目標是使他們達到高等師范專科小學教育專業學歷，提高素質水平。

小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。

小學教育既不是就業定向的職業技術教育，也不是培養高層次專門人才的專業教育。

它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。

在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創造條件。

小學教育是培養各級各類人才的前提。

小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育，幫助他們學會如何做人，奠定學習、生活和進一步發展的基礎。

小學教育是各級各類教育的基礎。

從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。

從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。

從這個意義上講，小學教育具有為高一級學校打基礎、為培養各級各類人才打基礎的性質。

三、專業方向

小學教育

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.10萬

七、招生地區

吉林